Giấc mơ về lại tuổi thơ Tôi chỉ mong được trở về với những ngày thơ ấu bên ông bà, bố mẹ, cùng các anh. Ngày đó, tôi mới chỉ là đứa trẻ lên ba được ngồi trên vai nội mà miệng toe toét cười. “Có lẽ chỉ những giấc mơ trở về tuổi thơ mới đem lại cho tôi những cảm giác ấm áp, bình yên đến thế…Trong mơ,tôi thấy một tôi rơm rớm nước mắt trong buổi chia tay. Xung quanh, bạn bè tôi đều tâm trạng cả. Môn Văn Lớp: 9 Đọc văn bản sau và thực hiện các yêu cầu: “Có lẽ chỉ những giấc mơ trở về tuổi thơ mới đem lại cho tôi những cảm giác ấm áp, bình Home / Văn / Môn Văn Lớp: 9 Đọc văn bản sau và thực hiện các yêu cầu: “Có lẽ chỉ những giấc mơ trở về tuổi Em nhận xét gì về thái độ, tình cảm của tác giả qua bài thơ có những giấc mơ về lại tuổi học trò in progress 0 Văn Alaia 2 tháng 2021-10-02T20:23:16+00:00 2021-10-02T20:23:16+00:00 2 Answers 103 views 0 Bạn đang xem: Có lẽ chỉ những giấc mơ trở về tuổi thơ ” Đáp án đúng: b. Phương pháp giải. Phép links --- Xem đưa ra tiết. Xem lời giải. Lời giải của GV eatout.vn. Hai câu văn trên sử dụng phép thế: “Bản nhạc đó” - chũm cho “Giấc mơ tuổi học tập trò”/ “Bản * 4 câu thơ đầu – Nghệ thuật điệp ngữ “tôi muốn” – Thể thơ năm chữ, nhịp thơ nhanh, dứt khoát, bốn câu thơ đã thể hiện ước ao, khát vọng cháy bỏng của Xuân Diệu – Ước muốn của thi sĩ là “tắt nắng”, là “buộc gió” – ước muốn tưởng chừng như vô Chính những khoảng khắc ấy đã động đến “cảm giác ấm áp bình yên” của tác giả. Bởi vậy ” có lẽ chỉ những giấc mơ trở về tuổi thơ mới đem lại cho tôi những cảm giác ấm áp bình yên đến thế” Dù biết rằng đó chỉ là một giấc mơ…” c, giải thích ngắn gọn tại sao tác giả lại viết ” có lẽ chỉ những giấc mơ trở về tuổi thơ mới đem lại cho tôi những cảm giác ấm áp bình yên đến thế” No copy trên mạng nha. Em xin cảm ơn mọi người ạ Vay Tiền Trả Góp Theo Tháng Chỉ Cần Cmnd. Liên Khúc Ký Ức Tuổi Thơ LyricsNgồi nơi đây không gian bao la lũ chim đua nhau hát caTừng giọt nắng ấm áp tươi sáng muôn hoa lung linh sắc màuChợt nhớ đến lúc thơ bé đôi ta tung tăng vui đùaNgày xưa ấy nay đã xa vắng mang trong tôi bao nhớ nhungTình bạn thân qua bao năm tháng nơi đây không sao xoá mờThời gian sao trôi lặng lẽ bên ai tôi đâu có ngờDù cho mai sau khôn lớn vẫn luôn luôn nhắc thầmNgày thơ bé hai ta cùng sống đã trôi qua như giấc mơNhớ một ngày, tình bạn xưa nồng thắmNhớ một người, người bạn xưa yêu dấuMãi nhớ về tình bạn ngày xưa mình đã sống bên nhauĐã xa rồi, kỷ niệm bao ngày thángMãi xa rồi ngày nào ta thơ béCòn bé thơ, kỷ niệm tuổi thơ sẽ mãi không bao giờ phaiKhông bao giờ phai, không bao giờ phaiNhớ một ngày, tình bạn xưa nồng thắmNhớ một người, người bạn xưa yêu dấuMãi nhớ về tình bạn ngày xưa mình đã sống bên nhauĐã xa rồi, kỷ niệm bao ngày thángMãi xa rồi ngày nào ta thơ béCòn bé thơ, kỷ niệm tuổi thơ sẽ mãi không bao giờ phaiChiều nay mưa rơi rơi cho lòng tôi nhớ thươngKỷ niệm dấu yêu khi xưa mỗi lúc tan trườngLàm sao sống trong yêu thương ấm áp bạn bèNgày xưa thiết tha ôi giờ đây xa vắngNhìn hoa phượng bay bay trên bầu trời thắm xinhChợt thấy nơi đây dư âm xưa bỗng vô tìnhNgày tháng êm trôi ký ức sống mãi trong tôiKỷ niệm dấu yêu nay chỉ còn trong giấc mơNhớ những tháng năm dài sống dưới ngôi trường bao mến thương của tôiCó ánh nắng tươi hồng với tiếng chim ngoài xa líu lo hoà caNhớ ánh mắt ai buồn nhìn giọt mưa rơi trên cánh hoa phượng xinhRồi mùa thi trôi qua mau hè sang tiếng ve chợt buồnDòng thời gian trôi qua nhanh tựa như giấc mơKỷ niệm ấu thơ trong tôi sẽ mãi không phaiDù mai cách xa nhưng tôi vẫn mãi không quênTrường xưa đã cho tôi thật nhiều mơ ướcCành hoa phượng rơi trên sân trường vang tiếng veDòng lưu bút trao cho nhau nỗi nhớ mùa hèTrường xưa vẫn đây những chiếc lá vẫn rơi đầyTrường xưa mãi luôn trong tôi dù thời gian lướt trôiBạn hãy cùng tôi ta về thăm phố xưa năm nàoCùng ngồi xuống đây nghe bầy chim líu loCuộc sống thật vui đang dạo trong trái tim con ngườiLòng càng thấy yêu thương đời hơnHế ế ô ê ô, ta ôm ngàn tia nắngHế ế ô ê ô, lấp lánh bao buồn vuiHế ế ô ê ô, rong chơi cùng thời gianHế ế ô ê ô, xanh thêm mơ ước à háLòng nghe xốn xao mong chờChủ nhật ra phố sánh bước với người thânĐời như bánh xe quay mãiQua bao năm tháng có còn bên nhauHế ế ô ê ô, ta yêu đời kia nhéHế ế ô ê ô, đốt cháy bao buồn đauHế ế ô ê ô, ta mang từ tim taHế ế ô ê ô, một nụ hồng không phaiHế ế ô ê ô, ta yêu đời kia nhéHế ế ô ê ô, đốt cháy bao buồn đauHế ế ô ê ô, ta mang từ tim taHế ế ô ê ô, một nụ hồng không phaiLyrics powered by from Gala Nhạc Việt 4 Những Giấc Mơ Trở Về LoadingYou Might Like LoadingFAQs for Liên Khúc Ký Ức Tuổi Thơ Bài 1 Đọc đọan văn sau và trả lời câu hỏi “Có lẽ chỉ những giấc mơ trở về tuổi thơ mới đem lại cho tôi những cảm giác ấm áp, bình yên đến thế…Trong mơ,tôi thấy một tôi rơm rớm nước mắt trong buổi chia tay. Xung quanh, bạn bè tôi đều tâm trạng cả. Đứa khóc thút thít, đứa cười đỏ hoe mắt, đứa bịn rịn lặng thinh... Tất cả nắm tay tôi thật chặt, ôm tôi thật lâu...Giấc mơ tuổi học trò du dương như một bản nhạc Ballad - bản nhạc nhẹ nhàng mà da diết khôn nguôi. Bản nhạc đó mỗi lần kết thúc lại dấy lên trong tôi những bâng khuâng, tiếc nuối. Nhưng, tôi vẫn thích nghe, thích cảm nhận niềm hạnh phúc hân hoan khi được trở về những năm tháng tuổi thơ, bên mái trường, bên thầy cô, bên bạn bè và những gì thân thương nhất. Dù biết rằng đó chỉ là một giấc mơ...” “Có những giấc mơ về lại tuổi học trò” - Đăng Tâm a Nêu nội dung chính của đọan văn b Chỉ ra và phân tích tác dụng của biện pháp nghệ thuật trong câu ''Trong mơ,tôi thấy một tôi rơm rớm nước mắt trong buổi chia tay. Xung quanh, bạn bè tôi đều tâm trạng cả. Đứa khóc thút thít, đứa cười đỏ hoe mắt, đứa bịn rịn lặng thinh... Tất cả nắm tay tôi thật chặt, ôm tôi thật lâu...Giấc mơ tuổi học trò du dương như một bản nhạc Ballad - bản nhạc nhẹ nhàng mà da diết khôn nguôi'' c Câu văn “Xung quanh, bạn bè tôi đều tâm trạng cả…” mang hàm ý gì ? d Viết đọan văn với câu chủ đề " Những giấc mơ đem đến cho ta nhiều cảm xúc thật tuyệt vời". Có sử dụng Thành phần biệt lập cảm thán,gạch chân Đó là lời chia sẻ của thầy Phạm Vũ – Giáo viên trường THPT Định Hóa Thái Nguyên về bài văn của học sinh Vũ Phương Thảo lớp 10A1, THPT Định Hóa. Bài văn viết về người thầy Nguyễn Văn Tâm nay đã nghỉ hưu, trước là giáo viên dạy Toán trường THCS Chợ Chu, đã được thầy Phạm Vũ chấm 10 nhận xét của thầy như sau "Tư duy mạch lạc giúp bài văn có cấu tứ. Cảm xúc đẹp, mãnh liệt, chân thành. Dũng cảm, sáng tạo, phá cách trong việc tách câu và tạo từ, xây dựng giọng điệu. Rất có ý thức khi dùng thủ pháp để diễn đạt. Chú ý Đôi khi hơi cầu kỳ, lên gân”.Em Vũ Phương Thảo là học sinh lớp chuyên Toán, thuộc ban tự nhiên nhưng học rất tốt Ngữ văn. Em vừa giải A Cây bút tuổi hồng 2013-2014 của báo Thiếu niên Tiền phong. Thầy Phạm Vũ chia sẻ “Chúng ta không thể chia lại những quân bài đã chia, và cũng thế, thầy không dám mong một sự thay đổi cho những điều không hay của chuyện dạy và học bây giờ. Nhưng thầy sẵn lòng gạt đi tất cả những điều đó, để dành hết niềm vui vào bài văn của em”.Trên Facebook, bài văn của Phương Thảo được rất nhiều người viết trẻ, giáo viên, nhà văn khen ngợi. Ngô Văn Giá trưởng khoa Viết văn – Báo chí, trường ĐH Văn hóa Hà Nội nhận xét “Thật xúc động. Bài văn vượt ra khỏi biên giới học đường để đến với tất cả. Có người trò nhân ái và tử tế như thế này, buộc những người thầy cũng phải sống tốt hơn lên”.Dưới đây là bài văn của Vũ Phương Thảo viết về người thầy em kính yêu nhấtBài văn của cô học trò Phương văn tả ông bố lười chỉ thích... nằm ườnBố nằm ườn chẳng làm gì, ăn xong chat Zalo với học sinh, không rửa bát... là những chi tiết khiến người đọc bật cười trong bài văn tả bố của một em giả có bài văn hay, phá cách muốn chia sẻ, xin gửi về địa chỉ email Toasoan Thư xin ghi đầy đủ thông tin, điện thoại, địa chỉ liên hệ."Những ngày mùa hạ rả rích, khi ôm sách và lắng nghe vài giai điệu phát ra từ cái radio cũ mèm, tự dưng tôi nghe thấy mấy lời da diết vang lên “Người thầy... vẫn lặng lẽ đi về sớm trưa/Từng ngày, giọt mồ hôi rơi nhòe trang giấy…”. Tiếng Cẩm Ly tha thiết, chiều mùa hạ như đang rơi xuống, vỡ tan và xoáy vào lòng những kí ức tươi đẹp. Đột nhiên, có cảm giác như đang lạc vào một thế giới nào đó, một thế giới không phải của mình, thế giới của quá tự nhiên, tôi nghĩ, dường như mình đang được xem lại cuộc đời bốn năm trước, qua vài cảnh quay được trích ra từ cái máy quay có lẽ là đời từ những năm quay có lẽ đã cũ lắm rồi, cảnh được cảnh mất, nhưng cũng đủ để tôi thấy tôi - mười một tuổi - đứng trong sân trường cấp II lộng gió, và bóng một người thấp bé lặng lẽ đạp chiếc xe khung, đi trong nắng vàng. Bất chợt, người ấy quay lại. Ánh mắt hiền từ được máy quay ghi lại rõ ràng không sai. Tim tự dưng thấy hẫng một rồi! Thầy tôi...Người đàn ông đi trong nắng vàng hôm ấy là người tôi kính trọng nhất trên đời. Có lẽ biết thế nên mọi cảnh quay về người ấy đều rõ nét và chân thực đến kì lạ. Tôi nhìn rõ cái bóng liêu xiêu, đổ dài trên con đường dài dằng dặc, cùng với cây thước kẻ nửa mét kẹp trong chiếc cặp da sờn cũ, hộp phấn bằng thép chỉ chực rơi ra, cùng mái tóc đã bạc lắm rồi. Bỗng nhiên, tôi thấy nước mắt đang dâng lên, đầy tràn hai khóe người vẫn miêu tả Các thầy cao to, vạm vỡ, có đôi mắt sáng quắc uy nghiêm. Nhưng không! Thầy tôi thấp lắm, nếu so với chuẩn 1,8 m, chỉ chừng 1,6 m, tóc bạc trắng và lúc nào cũng lọc cọc đi trên chiếc xe khung han rỉ. Mắt thầy sáng, nhưng sáng bởi ánh sáng dịu hiền, ấm áp khiến chúng tôi rất an tâm. Mọi thứ thuộc về thầy cũ kĩ đến mức hoài cổ. Chúng tôi, thời những năm lớp 6, đã từng trêu thầy nhiều lần vì điều ấy. Tôi vẫn nhớ thầy chỉ cười hiền và bảo, thầy già rồi, có cần gì hiện quay chuyển cảnh. Từng hình ảnh nhảy nhót. Cứ như bị lỗi, những hình ảnh ấy cứ nháy đi nháy lại, nhưng lại rõ đến từng chi đông lạnh thê lương. Khi mà gió vuốt những ngón tay trên mái nhà, tôi nhìn thấy thầy đạp xe đến trường. Những vòng quay xe đạp cứ thế quay đều, quay đều. Pê đan cũ lắm rồi, xích kêu lạch cạch tựa như đang đòi nghỉ ngơi. Thầy vẫn cần mẫn đạp xe, cần mẫn xách chiếc cặp sờn cũ đến lớp. Tháng qua, tôi thấy thầy khẽ run. Không chỉ mùa đông ấy, mà còn nhiều mùa đông sau này nữa. Tôi vẫn luôn nhìn thấy hình ảnh đó. Luôn nhớ mình đứng trên tầng 2, vẫy tay “Em chào thầy” mà láo xược chế thành “Em thầy!”, và thầy, trên chiếc xe đạp cũ đi ngược gió, vẫy tay cười như dưng, cảnh quay tiếp theo hiện ra. Tôi thấy...Đêm tối. Trong một căn bếp lụp xụp, có mỗi một bóng đèn mù mịt. Bảng đen viết đầy những công thức loằng ngoằng. Có hai đứa học sinh ngồi quây quần cắt cái bánh trung thu nhân thập cẩm, và một người tóc bạc phơ ngồi cạnh, mỉm cười nhấm nháp ngụm trà nóng trong đêm thu mong ơi, thầy không ăn thập cẩm à, thế phải làm sao bây giờ. Tiếng đứa con gái cất lên lo lắng. Thằng con trai ngồi cạnh im lặng ăn miếng bánh nướng thơm lừng, còn người đó chỉ cười, bảo, ừ, hai đứa cứ ăn đi, còn lại để vào tủ lạnh, lúc nào cô về thì cô nhận ra, đấy chính là mình, với Âu Sơn, và thấy mình lúng túng, rồi cũng ngồi xuống, cầm con dao cắt bánh ra thành nhiều miếng nho nhỏ. Sau nhiều lần từ chối, cuối cùng thầy cũng ăn, và hai đứa học sinh cười thành tiếng. Căn bếp lụp xụp như sáng thêm. Sáng thêm. Mãi đến sau này tôi mới biết thầy không ăn được thịt mỡ, cứ đến cổ họng lại bị nôn ra, thế mà hôm ấy thầy vẫn ăn miếng bánh Trung thu, có lẽ chỉ để chúng tôi vui nhiên muốn khóc. Thầy của tôi, vĩ đại như thế lẽ nhiều người không hiểu nổi từ vĩ đại. Tại sao lại vĩ đại? Tôi không thể diễn tả được cảm xúc của tôi khi nghe việc thầy không ăn được thịt mỡ, rồi liên tưởng đến miếng bánh trung thu ngày hôm ấy. Chỉ để chúng tôi vui, thầy đã ăn hết miếng bánh mà có thể làm thầy khó chịu suốt những ngày sau đó. Ai đó từng nói, tấm lòng người thầy vĩ đại lắm, và cũng trong sáng lắm, y như pha lê không bao giờ bị vấy bẩn. Đúng, đúng tháng ngày đó, bất kể nắng hay mưa, bất kể nóng nực hay lạnh giá, thầy, vẫn cặm cụi đi trên chiếc xe đạp cũ xỉn, dạy chúng tôi học. Tôi nhớ những ngày tháng 1, năm tôi lớp 7. Lúc ấy gió trời còn mạnh, và nắng thì hong hanh lắm. Tôi, với ba thằng con trai khác, ngồi trong lớp nghe thầy giảng Toán. Sơn đùa, bảo thầy sao không làm hiệu trưởng mà lại chấp nhận làm giáo viên quèn. Ôi, làm hiệu trưởng thì không quát được giáo viên đâu, còn làm giáo viên, học sinh không nghe thì tống nó ra khỏi lớp. Thầy bảo, như thế. Chúng tôi cứ cười mãi về câu nói ấy. Đến tận hai năm sau, tôi mới biết, thầy chấp nhận làm giáo viên là để dìu dắt thêm nhiều lớp học trò trước khi bước vào tuổi này mới biết, tình cảm thầy dành cho học sinh chúng tôi còn nhiều hơn gấp tỉ tỉ lần những thứ công danh lợi lộc tầm lớp bảy, có thầy, có những kì vọng và quyết tâm từ biết bao ngày trước, tôi đạt giải Nhất toán. Biết tin, thầy chỉ cười thật tươi. Nhưng trong mắt tôi, đó là nụ cười ấm áp nhất tôi từng biết. Nụ cười ấy khiến bao mệt mỏi, khó nhọc trở về số 0. Nụ cười khiến cho tất cả học sinh an lòng. Năm ấy, có lẽ là năm tôi hạnh phúc biết đã đi qua bao nhiêu ngày nắng, mưa? Chỉ biết, thầy đã đồng hành cùng chúng tôi trong suốt hai năm rưỡi. Hai năm rưỡi lọc cọc đạp chiếc xe cũ ấy, hai năm rưỡi dạy dỗ lũ học sinh lớp A nghịch như quỷ. Thầy chẳng hề than vãn lấy một em là lứa học sinh cuối cùng của thầy, chỉ mong dạy được thật tốt, không muốn ai bị chửi mắng cả. Thầy trả lời cho câu hỏi của tôi về việc, tại sao chúng em mất trật tự mà thầy không ấy, tôi không hiểu. Sau này ngẫm nghĩ lại mới ngộ ra. Hóa ra, chúng tôi chính là những kẻ vô ơn bậc nhất, không hiểu nổi tâm ý của thầy giấu trong từng con ba tuổi, chỉ biết nghịch ngợm, vô ưu vô lo. Đâu biết người thầy vẫn cặm cụi chiến đấu với tuổi già và sức khỏe, ngày ngày lên lớp dạy dỗ cho những học sinh cuối cùng trong cuộc đời dạy học của học kì I năm tôi lớp 8, thầy có quyết định nghỉ định không hề vội vã, nhưng lại gây bất ngờ trong tập thể lớp. Tất cả xôn xao, và dường như có gì đó nghẹn ở trong tim, rất lạ. Dù biết, nhưng cuối cùng vẫn đến lúc phải chia tay chia tay, tôi tặng thầy một bó hoa kẹo mút. Chính tay dính từng bông hoa, chính tay ghim từng bó mút. Có lẽ đó là bó hoa xấu nhất tôi từng làm, nhưng cũng là bó hoa mang nhiều tình cảm nhất. Cũng là bó hoa đầu tiên tôi tặng cho sự chia nghỉ rồi...Giáo viên mới dạy thay. Bài giảng sôi động, súc tích vô cùng. Nhưng thỉnh thoảng đột nhiên ngẩn ngơ. Vẫn ngỡ thầy còn ở đây, ngay trên bục giảng, viết những con số vốn bị chê “xấu mèm” nhưng thật rất rõ ràng. Ngỡ rằng thầy vẫn sẽ đi cùng chúng tôi qua những năm tháng còn lại. Không, không còn nữa rồi!Đó là những tháng ngày khó khăn nhất. Không có thầy ở bên cạnh dạy dỗ, không có ai cười hiền từ động viên trong những ngày khó khăn. Năm đó, tôi tụt hạng, chỉ đạt giải Ba. Đề rất dễ. Thế mà, điểm cũng chỉ đạt “nhì non”. Lúc ấy, tôi mới biết hóa ra thầy ảnh hưởng đến tôi nhiều như lớp 9, ông nội dẫn tôi xuống nhà thầy. Từ đó, tôi chính thức học thêm với thầy. Chính thức bắt đầu một năm học tuy vất vả nhưng tràn đầy niềm vui. Ngôi nhà mà chúng tôi học, cũng chính là ngôi nhà thầy đã sống suốt mấy chục năm qua. Cả một đời người vất vả chỉ có một khoảnh sân nho nhỏ để phơi nắng, một căn bếp tối, lụp xụp, cái nhà xây lợp lá cọ mát rượi trong những ngày nóng bức, và cả một cây trứng cá lúc nào cũng bị lũ học sinh nhăm nhe chọc quả. Thầy bảo, như thế đã là hạnh phúc lắm khi tôi nghĩ thầy sống sao mà giản đơn quá. Thầy chỉ cười. Không, thế đã là quá đủ rồi. Tôi không biết đủ là gì, không biết tại sao thầy có thể hài lòng. Sau đó nhiều tháng, tôi mới được nghe thầy kể về biết bao ngày khó khăn thầy đã trải qua. Đấy là những năm tháng vất vả đến bần hàn. Thầy là sinh viên nghèo, không có đủ đồ ăn nên ốm nhom ốm nhách. Trải qua một thời khó nhọc, con người luôn có khuynh hướng hài lòng với hiện tại, dù cho hiện tại ấy chỉ hơn thời khó khăn ngày xưa một chút xíu. Chính thế, thầy sống giản dị, tiết kiệm vô cùng. Từ lúc học thêm chỗ thầy, nghe thầy nói về những điều thầy đã trải qua, bất giác tôi cũng sống tiết kiệm đi nhiều lần. Không còn phung phí tiền bạc và đồ dùng như trước đây ta bị ảnh hưởng bởi những người mà được coi là quan trọng. Tôi nghĩ, tôi cũng khi tôi nghĩ, có phải thầy đã ảnh hưởng đến tôi theo một cách đặc biệt nào đó? Nghĩ nhiều lần, rồi mới phát hiện ra, thầy chính là một hình tượng mà tôi luôn khát khao muốn vươn tới, một tượng đài vĩ đại, một người mà tôi luôn mong mỏi đạt được thành công như vậy. Không chỉ là một người thầy, thầy còn là người cha, người anh, người bạn luôn lắng nghe, luôn cho những lời khuyên bổ ích nhất khi tôi cần. Thầy không chỉ dạy tôi môn Toán, thầy còn dạy tôi cách làm người, cách sống và phấn đấu để càng ngày càng tốt đẹp quay dường như đang chậm lại, từng cảnh từng nét hiện lên rõ ràng. Tôi thấy thầy đang lụi hụi trồng rau, chăm sóc con chó lông trắng đen già khụ, thấy cả chúng tôi ngày đó, trong những ngày vất vả nhưng yên bình. Tôi nghĩ, có lẽ đó là những ngày hạnh phúc và vui vẻ nhất tôi từng có. Sau này, khi bước đi trên đường đời chông gai, có thể sẽ chẳng còn ai chỉ bảo, dạy dỗ tôi tận tình như thầy đã từng, có thể sẽ chẳng có ai lo tôi liệu có ngủ đủ giấc, liệu có stress khi nhồi nhét quá nhiều. Nhưng, cố nhân từng nói, cuộc đời chỉ cần một người khiến ta ngưỡng mộ, để cả đời noi gương, cả đời thương mến. Vậy là quá đủ viết những dòng này, tôi đã là học sinh cấp III. Không chỉ hôm nay, mà còn cả ngày mai, ngày kia, nhiều ngày sau nữa, nhất định tôi sẽ tiếp tục cố gắng. Để mỗi khi gặp ai, trò chuyện cùng ai, có thể tự hào nói, tôi, là học sinh của thầy Nguyễn Văn Tâm. Có những lúc nhớ thầy, phóng vụt xe đi, tìm về ngôi nhà nhỏ cuối phố cũ với cây trứng cá xum xuê, ngồi nghe thầy nói về những điều thầy tâm đắc, về những điều thầy mong mỏi và răn dạy tôi cho đến mãi sau này. Tìm về nơi duy nhất khiến tâm hồn thanh thản, khiến cho mọi thứ phức tạp của cuộc đời trở nên dễ dàng và trong sáng là những ngày mùa hạ đã cũ, tôi cảm giác như mình đang xốc ba lô lên vai, đạp cái xe đạp của mình, lao đi trong nắng nơi tràn đầy kiến thức mà tôi hằng yêu kính".Quyên Quyên 1. Phép thế _ "Bản nhạc đó" thế cho "Bản nhạc Ballad _ "Tất cả" thế cho "Đứa khóc thút thít, đứa cười đỏ hoe mắt, đứa bịn rịn lặng thinh" 2. Hàm ý của câu “Xung quanh, bạn bè tôi đều tâm trạng cả…” là mỗi thành viên lớp trong buổi chia tay đều mang trong mk nỗi buồn khó tả. Đó là nỗi buồn khi phải chia tay bạn bè, thầy cô, phải chia tay mái trường ⇒ Tác dụng tạo tính hàm xúc cho lời nói lời nói ngắn ngọn nhưng mang nhiều ý nghĩa. Tạo thái độ mạnh mẽ, sâu sắc với người nghe 3. _ Liệt kê "Đứa khóc thút thít, đứa cười đỏ hoe mắt, đứa bịn rịn lặng thinh" "Trở về những năm tháng tuổi thơ, bên mái trường, bên thầy cô, bên bạn bè và những gì thân thương nhất .............." _ Ẩn dụ "Giấc mơ tuổi học trò du dương như một bản nhạc Ballad - bản nhạc nhẹ nhàng mà da diết khôn nguôi ............." _ So sánh "Giấc mơ tuổi học trò du dương như một bản nhạc Ballad - bản nhạc nhẹ nhàng mà da diết khôn nguôi......." ⇒ Tác dụng - Việc kết hợp giữa 3 biện pháp tu từ đã làmnổi bật cảm nhận của tác giả về “giấc mơ tuổi họctrò”, giấc mơ với nhiều những kỷ niệm vui- buồn củamột thời tuổi Làm bật nên khao khát bình dị đó là đượcquay ngược thời gian trở về tuổi học trò của Khơi gợi trong trái tim độc giả tình yêu máitrường, yêu bạn bè, thầy cô, biết trân trọng những 1 . Phương thức biểu đạt chính của đoạn văn là tự sự và biểu cảm 2. Đoạn văn trên thuộc kiểu văn bản văn bản biểu cảm 3. Nội dung chính Làm bật lên những khao khát cảm xúc bình dị là được một lần nữa Quay Ngược Thời Gian Trở về tuổi học trò cơ ngực trong trái tim độc giả tình yêu mái trường yêu bạn bè thầy cô biết trân trọng những giây phút học trò tươi đẹp mà chúng ta đang có 4. -Biện pháp tu từ trong câu đó là so sánh -Tác dụng + Làm bật lên sự khao khát bình dị đó là được quay ngược thời gian trở về tuổi học trò của Đăng Tâm. + Khơi gợi trong trái tim tác giả tình yêu mái trường yêu bạn bè thầy giúp mọi người biết câu trả lời này thế nào?starstarstarstarstarstarstarstarstarstarstarstarstarstarstarstarstarstarstarstarstarstars vote

có lẽ chỉ những giấc mơ trở về tuổi thơ